在人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展浪潮中，全國(guó)政協(xié)委員兼上?？萍拣^館長(zhǎng)倪閩景對(duì)于這項(xiàng)技術(shù)對(duì)教育領(lǐng)域的影響表現(xiàn)出特別的關(guān)注。

　　倪閩景認(rèn)為，人工智能將徹底改變現(xiàn)有的教育模式。

　　首先，人工智能有望消除所謂的“差生”，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。

　　在以往，一位教師面對(duì)眾多學(xué)生，只能提供均衡的教育，考相同的試卷，學(xué)習(xí)相同的內(nèi)容。

　　然而，隨著人工智能的出現(xiàn)，強(qiáng)大的算法可以針對(duì)每個(gè)孩子量身定制課程，使得每個(gè)孩子都能接受個(gè)性化的教育，從而提升他們的自主學(xué)習(xí)能力。

　　舉例來(lái)說(shuō)，如果孩子對(duì)鯨魚(yú)感興趣，人工智能將提供并構(gòu)建所有相關(guān)的知識(shí);如果孩子對(duì)昆蟲(chóng)感興趣，他們可以深入研究昆蟲(chóng)，而不必遵循統(tǒng)一的學(xué)習(xí)要求。

　　此外，倪閩景還提出了在人工智能時(shí)代，應(yīng)將手機(jī)歸還給孩子們的觀點(diǎn)。

　　他強(qiáng)調(diào)，歸還給孩子的應(yīng)該是干凈的手機(jī)。他建議利用人工智能技術(shù)幫助孩子屏蔽掉游戲和無(wú)意義的短視頻，這樣，孩子們有了終端和網(wǎng)絡(luò)，就能更好地學(xué)習(xí)。

　　同時(shí)，他提醒不要過(guò)分寄希望于通過(guò)培訓(xùn)提升教師的人工智能應(yīng)用能力，因?yàn)榻處煹膶W(xué)習(xí)能力可能不如孩子。

　　只要為孩子提供人工智能的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們就能超越我們的想象，利用它進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。

　　值得一提的是，在今年兩會(huì)期間，倪閩景還提出了在發(fā)達(dá)地區(qū)首先取消中考，取消高中階段的普職分流，并強(qiáng)化職業(yè)教育元素，建議每個(gè)高中生至少掌握一項(xiàng)職業(yè)技能。

　　倪閩景，現(xiàn)任第十四屆全國(guó)政協(xié)委員、上?？萍拣^館長(zhǎng)、民進(jìn)上海市委副主委。他曾推動(dòng)“一平米博物館”項(xiàng)目在上海的多所中小學(xué)落地，將科技館資源融入校園，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教育激發(fā)青少年的科學(xué)興趣。

　　2024年，倪閩景因在科學(xué)教育領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)和履職表現(xiàn)，榮獲“全國(guó)政協(xié)委員優(yōu)秀履職獎(jiǎng)”。