倉(cāng)頡鸛鳥(niǎo)跡，於是創(chuàng)文字。
原其制作心，本以便記事，呼讀猶強(qiáng)名，況乃論位置。
周人建小學(xué)，六書(shū)分義類(lèi)。
特令授童蒙，庶幾別同異。
奈何中古后，穿鑿失倫次。
早皿晉醫(yī)言，止戈楚人志。
宋更{馬瓜}作騧，秦易辠為罪。
三刀自夢(mèng)徵，兩日因讖記。
山絲已怪妄，門(mén)草更茫昧。
白水及緋衣，皆是表符瑞。
解槐與說(shuō)棗，抑又出譏戲。
形聲罕復(fù)論，一切歸會(huì)義。
咄哉許祭酒，著論窮巧慧。
流俗喜不根，傳授滿當(dāng)世。
廷尉議三章，諸生談六藝。
往往授其言，大抵皆附會(huì)。
林生最晚出，紛亂尤自恣。
何言斯亭上，刻石高赑屃。
卻思荊舒禍，對(duì)此頻雪涕。
憑誰(shuí)掩其惡，水火為焚棄。

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小學(xué)

六書(shū)

分義

(1).謂遵守名分，為所宜為。《荀子·強(qiáng)國(guó)》：“禮樂(lè)則修，分義則明，舉錯(cuò)則時(shí)，愛(ài)利則形。如是，百姓貴之如帝，高之如天。” 楊倞 注：“分，謂上下有分；義，謂各得其宜?！?唐 元稹 《胡證授定遠(yuǎn)將軍制》：“爾等率其屬部，分義甚明，皆吾勞臣。” 明 張居正 《考滿辭免恩命疏》：“伏望皇上，俯鑒愚誠(chéng)，收回成命，俾臣得安分義，勉效馳驅(qū)?！?/p>

(2).情分；情義。《北齊書(shū)·司馬子如傳》：“ 子如 少機(jī)警，有口辯，好交游豪杰，與 高祖 相結(jié)託，分義甚深。”《北史·楊?lèi)謧鳌罚骸皳狃B(yǎng)孤幼，慈旨溫顏，咸出仁厚。重分義，輕貨財(cái)，前后賜與，多散之親族?！?宋 司馬光 《又謝龐參政啟》：“道同志合，出處如壹，分義之美，近古所希?！?元 無(wú)名氏 《合同文字》第四折：“他是個(gè)老人家多背悔，大人須有才智，外人行白打了猶當(dāng)罪，可不俺關(guān)親人絶分義?！?/p>

晁公武名句，讀林罕小說(shuō)名句。注釋由系統(tǒng)生成，僅供參考