眾賢發(fā)蘊(yùn)奧,授業(yè)稱專門
出自宋代梅堯臣《依韻和李君讀余注孫子》:
我世本儒術(shù),所談圣人篇。
圣篇辟乎道,信謂天地根。
眾賢發(fā)蘊(yùn)奧,授業(yè)稱專門。
傳箋與注解,璨璨今猶存。
始欲沿其學(xué),陳?ài)E不可言。
唯余兵家說(shuō),自昔罕所論。
因暇聊發(fā)篋,故讀尚可溫。
將為文者備,豈必握武賁。
終資仁義師,焉愧道德藩。
揮毫試析理,已厭前輩繁。
信有一日長(zhǎng),可壓千載魂。
未涉勿言淺,尋流方見(jiàn)源。
廟謀盛夔禼,正議滅烏孫。
吾徒誠(chéng)合進(jìn),尚念有新尊。
注釋參考
眾賢
(1).眾多的賢人。 漢 東方朔 《非有先生傳》:“寡人獲先人之功,寄於眾賢之上,夙興夜寐,未嘗敢怠也?!?晉 袁宏 《三國(guó)名臣序贊》:“詵詵眾賢,千載一遇?!?南朝 宋 謝靈運(yùn) 《擬魏太子“鄴中集”詩(shī)·應(yīng)瑒》:“晚節(jié)值眾賢,會(huì)同庇天宇?!?宋 石介 《慶歷圣德頌》:“眾賢之進(jìn),如茅斯拔;大姦之去,如距斯脫?!?/p>
(2).謂使賢才增多?!赌印ど匈t上》:“故大人之務(wù),將在於眾賢而已。曰,然則眾賢之術(shù)將奈何哉?”
授業(yè)
授業(yè) (shòuyè) 傳授學(xué)業(yè)、技藝 teach 授業(yè)弟子 給予產(chǎn)業(yè) give estate 計(jì)口授業(yè)專門
專門 (zhuānmén) 獨(dú)立門戶,自成一家。亦指某一門學(xué)問(wèn) single household 專門家 專一從事某事或研究某門學(xué)問(wèn) specially 專門為兒童寫的故事 專長(zhǎng) special;specialized 專門人才梅堯臣名句,依韻和李君讀余注孫子名句。注釋由系統(tǒng)生成,僅供參考
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